语文备课时要多角度全方位思考，把目标根植于心，注重教学评的一致性；数学课堂要有动有静，动静结合，让学生多体会，多思考，多参与，经历探索知识的过程；英语教学要关注到不同层面的学生，高效利用课堂时间，激发学生的学习兴趣和内驱力……

　　3月12日，郑州市中原区帝湖小学各学科的课堂上，多了一批特殊的学生：中原区小学语文教研室副主任陈珂，中原区小学数学教研室副主任李志华，教研员沙园园、白爱萍、刘惠萍、李燕、张秋芳、汤平娟、时永强和王娴。跟他们一起听课的，还有帝湖小学校长严月华及其他校领导班子成员。淮河路小学教育集团成员校的青年教师们也全程参与了此次听评课活动。

　　这是帝湖小学促进教师专业化发展，通过提升教育教学质量水平推动办学质量提升的重要举措。“思深方益远，谋定而后动。教育强区，帝湖何为？”严月华说，“所以，我们就请来了区里各个学科的教研员。请他们给我们把把脉，开开方。”

　　教研员们认真听课，深入思考，精准把脉常态课堂遇到的教学问题，了解教师们在教学中所面临的挑战和需求。他们评课用心，针对教师课堂教学遇到的情况进行细致点评，与教师们共同探讨教学问题，分享教育理念和经验，以学术高度引领教研方向。

　　课后，帝湖小学各学科教研组普遍认为，在教研员的专业指导下，各学科教研组定能躬身教研，更新教学理念，提升教学能力，构建高效课堂。

　　3月12日，恰逢植树节。上午，严月华和学生一起，在校园周边种下一棵棵树苗，种下希望。这次邀请中原区各学科教研员来校指导，严月华也希望能在老师们心中播下一粒粒构建高效课堂的种子，凝心聚力提升教育教学质量场内股票配资，奋力谱写中原教育教学新的篇章。